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基測低於百分之父母責任

五十年前,農業社會有學徒制,窮困人家無力供給孩子讀書,從小便拜師學當時最流行行業之技能,男孩或學雕刻、布袋戲,女孩或學歌仔戲、理髮,父母惟一希望是孩子學得一技之長,免得將來挨餓受凍。 時至今日,社會上已無婢女長工之名,而人權高漲,人人有受敎育的權利與義務,基於公平原則,及競爭能提昇整體實力考量下,創造學測制度(以前叫高中聯考),學測成績270分以上能進建中、北一女、中一中、南一中、雄中,將來如無意外,三年後進大學名校。而學測成績百分以下,表示緃使高錄取率也很難擠進大學。 社會上職缺大致反應這種現象,代表高薪地位的職缺如律師、會計師、電機師、及高階公務員,很大比例為各大學名校學生所取得,失學者靠檢定取得,可謂鳳毛麟角。所以教育程度逾高,代表獲取高薪地位的機會大,反之教育程度低者,如無一技之長,甚至欲求工作之機會少之又少,惶論高薪! 台越婚姻的子女學測成績多百分以下,這樣的表現,剛好符合台越婚姻大都屬於社會上較弱勢的族群,台越婚姻不僅經濟上弱勢,而且對孩子敎養亦是弱勢(意謂台越夫婦對敎養的認知與社會主流的想法也有一段距離。) 我們可以簡單的說,敎養孩子係提供孩子於將來能謀得更舒適的職業。如果不考量職業所附帶身份地位之效果,可想像學測成績多百分以下的孩子而又無一技之長,將來只能從事力氣工作. 以目前社會上對力氣工作者願供給薪資大約16000-25000間(受勞基法規範),要求報酬高,一般顧主則不願提供月薪,只願以日薪或以件計酬。目前社會上以日或件計酬,在鄉下板模工一日約1700,每月能有20個工作天,就很感恩,且工作期間没有休假日,更不用說勞健保(通常工作者向公會投保勞健保). 姑且不論從事零工者或可能染有不良嗜好及家暴問題,以微簿收入如何敎養孩子,如何脫貧脫困呢? 由此觀之,孩子敎養勝於金錢,勝於一切,任何成功經驗不足以彌補孩子敎養的失敗. 很不幸嫁來台灣的越妻大多僅關心金錢收入及娘家經援,在她們心目中,錢還是她們最愛,最關心的。 至於孩子敎養,她們並不認為那麼重要。 試想家有越南新娘的大大,大都屬於社會上較弱勢族群,若無適當方法敎養孩子,到了孩子輩主控社會的時代,又淪為社會上弱勢族群,所以弱勢族群不能以敎育或技能改善謀生的方法,貧與窮可能一代傳一代,成為揮之不去的夢魘. 所以學測低於二三十分,已經是文盲地步。低於百分,僅能勉強識字,卻難以運用文字。孩子受了九年敎育竞是這種程度,與其怪社會老師,不如怪自己未盡敎養之責。
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